Fil d'Ariane Accueil | Nos subventions | Recherchez des subventions octroyées Recherchez des subventions octroyées Filtrer par Nom de l'organisme Programme -Autres programmesFonds Perspectives JeunesseFonds pour le développement des collectivitésFonds pour les communautés résilientesInvestissements communautaires Source d’investissement -Autre - Ontario150FPJ - Collaboration stratégiqueFPJ - Innovations communautairesFPJ - Innovations des systèmesFPJ - Innovations pour les famillesFPJ - Innovations pour les jeunesFonds pour le développement des collectivités - Source FonctionnementFonds pour le développement des collectivités - Source ImmobilisationsFonds pour les communautés résilientesIC - CroissanceIC - DémarrageIC - ImmobilisationsIC - Impact collectifIC - Impact provincial Région servie -Algoma, Cochrane, Manitoulin, SudburyChamplainDurham, Haliburton, Kawartha, Pine RidgeEssex, Kent, LambtonGrand RiverGrey, Bruce, Huron, PerthHalton PeelHamiltonMandat de l’OntarioMuskoka, Nipissing, Parry Sound, TimiskamingNiagaraNord-OuestOntarioQuinte, Kingston, RideauSimcoe YorkThames ValleyTorontoToute la provinceWaterloo, Wellington, Dufferin Groupe d'âge -12 à 14 ans12 à 29 ans pour les jeunes ayant un handicap ou des besoins spéciaux15 à 19 ans20 à 25 ansAdultesAdultes (19 à 64 ans)Adultes (25 à 64 ans)Aînés (+65 ans)EnfantsEnfants (0 à 12 ans)JeunesParents ou tuteurs de jeunesPopulation générale (tous les groupes d'âge)Populations générales Résultat de subvention -Accès à des possibilités d’apprentissage artistique et des expériences artistiques, culturelles et patrimoniales significativesAider les familles faisant face à des conflits et traumatismes à guérir et renforcer leurs relationsAider les familles faisant face à des obstacles systémiques à accéder à des soutiens financiers et sociaux Aider les familles à sortir de la pauvreté Aider les familles à s’intégrer et à utiliser les systèmesAider les jeunes Autochtones, Noirs et/ou nouveaux arrivants à intégrer le marché du travail et à entreprendre des parcours professionnels durablesAider les jeunes qui ne sont pas connectés aux programmes d’éducation, aux programmes d’emploi et aux programmes de formation (c.-à-d. NEET) à sortir de la pauvreté et de l’aide socialeAider les parents, tuteurs et personnes responsables à accéder aux ressources de stabilité économique et à les utiliserAider les parents, tuteurs et personnes responsables à accéder facilement aux systèmes ayant une incidence sur le bien-être de la famille, ainsi qu’à les utiliser et les influencer efficacementCréer des espaces sécuritaires pour les jeunes autochtones et/ou noirs leur permettant d’établir des liens communautaires et culturels solidesCréer des espaces sécuritaires pour les parents, tuteurs et personnes responsables autochtones et/ou noirs pour qu’ils puissent renforcer leurs relations, établir des liens communautaires et culturels solides, ainsi que guérir de leurs traumatismesDes entraîneurs, officiels et bénévoles formés et accréditésDes mécanismes sont élaborés pour promouvoir l’intendance responsable des ressourcesHabiliter les filles et les jeunes femmes à diriger, notamment grâce à des initiatives d’autonomisation économique des femmesInfrastructures pour des activités physiques structurées et non structuréesLes Ontariens adoptent un mode de vie actifLes arts, la culture et le patrimoine ont des espaces appropriésLes compétences et les connaissances sont transmises à la prochaine génération de leaders artistiquesLes efforts de conservation et de restauration sont mieux planifiés et plus durablesLes enfants et les jeunes faisant face à des obstacles acquièrent de fortes compétences émotionnelles et socialesLes gens deviennent entrepreneursLes gens et les utilisateurs de ressources prennent des mesures délibérées pour avantager l’environnementLes gens obtiennent un emploi et le conserventLes gens ont les compétences et les connaissances pour acquérir une plus grande autonomie financièreLes gens participent aux efforts de conservation et de restauration des écosystèmesLes gens peuvent intervenir pour façonner les services et programmes qui leur tiennent à cœurLes gens sont en contact avec l’environnement et comprennent leur impact sur celui-ciLes gens sont engagés dans la création artistique communautaireLes groupes diversifiés collaborent pour améliorer la vie communautaireLes infrastructures sont accessibles et disponibles pour de l’activité physiqueLes jeunes connaissent les ressources mises à leur disposition dans leur collectivité et comprennent facilement comment y avoir accès.Les jeunes faisant face à des obstacles font du bénévolat et assument des rôles de leadersLes jeunes ont dans leur vie au moins une personne attentionnée et stableLes jeunes ont des familles et des personnes responsables pour les aider à s’épanouirLes jeunes participent à la vie de leur collectivitéLes jeunes suivent un parcours éducatif qui répond à leurs besoins et les prépare à devenir des leadersLes jeunes s’engagent dans la création de solutions aux défis auxquels fait face leur communautéLes jeunes établissent et entretiennent des relations saines et étroitesLes parents, les personnes responsables et les adultes alliés ont les compétences pour appuyer les enfants et les jeunes faisant face à des obstaclesLes personnes isolées ont des liens dans leur communautéLes personnes marginalisées assument des rôles de leaders dans leur communautéLes personnes économiquement vulnérables ont accès à des services communautaires qui améliorent leur stabilité financièreLes programmes sont sécuritaires, inclusifs et équitables , adaptés à l'âge et aux capacitésOffrir des possibilités de mentorat aux jeunes pris en charge ou quittant la prise en charge et/ou aux jeunes ayant affaire au système de justicePréservation et animation du patrimoine culturelS’attaquer au racisme et à ses impacts sur les jeunes dans les collectivités urbaines, rurales et/ou nordiques Population servie -AutochtonesAutreAutres groupes racialisésCommunautés culturelles diversifiéesCommunautés culturelles diversifiées et groupes racialisésFamilles autochtones (Premières nations, Métis, Inuit)Familles ayant affaire au système du bien-être de l’enfance ou étant à risque d’y avoir affaireFamilles ayant des démêlés avec la justice ou étant à risque d’en avoirFamilles de nouveaux arrivantsFamilles dont des membres ont un handicap ou des besoins spéciauxFamilles dont des membres sont des personnes qui sont lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres, bispirituelles ou queer (LGBTBQ+)Familles francophonesFamilles noires, de la diaspora africaine, afro-antillaises et afro-latinxFamilles racialisées (autres que noires)Familles vivant dans des collectivités rurales, éloignées et nordiquesFamilles à faible revenuFemmesFrancophoneFrancophonesImmigrants et réfugiésJeunes autochtones (Premières nations, Métis, Inuit)Jeunes ayant abandonné leurs études ou étant à risque de le faireJeunes ayant des démêlés avec la justice ou étant à risque d’en avoirJeunes ayant toutes les expériencesJeunes ayant un handicap ou des besoins spéciaux âgés de 12 à 29 ansJeunes en situation de faible revenu ou issus de familles à faible revenuJeunes noirs, de la diaspora africaine, afro-antillais et/ou afro-latinxJeunes nouveaux arrivantsJeunes personnes qui sont lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres, bispirituelles ou queer (LGBTBQ+)Jeunes pris en charge ou quittant la prise en chargeJeunes racialisés (autres que noirs)Jeunes vivant dans des collectivités rurales ou éloignéesLGBTBQ+LGBTBQIANoireNoirs, diaspora africaine, Afro-Antillais et/ou Afro-LatinxPersonnes gaies, lesbiennes, bisexuelles, transgenresPersonnes handicapéesPersonnes âgéesPopulations généralePopulations généralesPremières nations Année fiscale -2022-20232021-20222020-20212019-20202018-20192017-20182016-20172015-2016 Sélectionnez n’importe quels filtres et cliquez sur « Appliquer les filtres » pour voir les résultats. 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